语文七年级上册单元复习学情调研试题(含答案和点拨)

时间:2016-03-30 11:22 来源:http://www.5idmw.com

  一、积累与运用(20分)

  1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。(2分)

  诵读是学习文言文行之有效的方法之一。

  2.下列注音有误的一组是()(2分)

  A、愠(yùn)鸠(jiū)柘(zhè)溺(nì)

  B、罔(wǎng)邓(dèng)鲧(gǔn)殆(dài)

  C、腠(còu)喙(huì)融(róng)桓(huán)

  D、锲(qì)镂(lòu)堙(yīn)盂(yù)

  3.下列句中加点词解释有误的是()(2分)

  A、学而不思则罔

  罔:通“惘”,这里是不能解决疑难问题的意思。

  B、心之官则思

  官:器官。

  C、扁鹊望桓侯而还走

  还:还没有。

  D、火齐之所及也

  及:达到。

  4.下列加点字意思相同的一组是()(2分)

  A、温故而知新

  桓侯故使人问之

  B、汤熨之所及也

  及其日中如探汤

  C、臣是以无请也

  是炎帝之少女

  D、扁鹊望桓侯而还走

  夸父与日逐走

  5.下列句中不含通假字的是()(2分)

  A、日知其所亡

  B、医之好治不病以为功

  C、火齐之所及也

  D、不亦说乎

  6.探究下面的材料,说说你获得的启示。(3分)

  材料:正是青黄不接的初夏,一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸,在经过最初的警惕之后,它就一通饱吃,吃完了倒头就睡,不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时,它也想跳出来算了,但一想到这么多这么好的白米,嘴里便直发痒痒。直到有一天,它发现米缸见了底,才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知:不是被主人乱棒打死,就是活活饿死在缸中。

  7.用一句话概括下面一段话的主要信息。(不超过10个字)(3分)

  目前,全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程,3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等,苦学“方块字”,苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习;美国将汉语纳入国民教育体系;韩国不少企业都开设中文学习班。

  8.根据画浪线句子进行仿写。(4分)

  学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是_______________;宽容是吹开闭锁保守的清风,是选涤狭隘自私的雨水,是_____________________。

  二、阅读理解(40分)

  (一)阅读课内文章,回答9-13题。(15分)扁鹊见蔡桓公

  扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“A医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓候不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出,桓候又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”B居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。

  9.解释下列加点的词。(3分)

  ①不治将益深深:

  ②桓侯故使人问之之:

  ③臣是以无请也臣:

  10.“疾”和“病”在古代文言文中意思有什么区别?(2分)

  11.说说文中画线句子的意思。(4分)

  A、

  B、

  12.蔡桓公屡次拒绝扁鹊善意的劝告,表现了蔡桓公怎样的心理状态?(3分)

  13.扁鹊最后一次见到蔡桓公,为什么“望桓候而还走?”(3分)

  (二)阅读下文,完成14-16题。(7分)

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。节选《资治通鉴》

  14.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )(2分)

  A、卿今当涂掌事  当涂:处在道路中间

  B、但当涉猎   涉猎:粗略的阅读

  C、卿今者才略  才略:才干和谋略

  D、大兄何见事之晚乎 见事:认清事物

  15.对下面句子的翻译,正确的一句是( )(2分)

  蒙辞以军中多务。

  A、吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。

  B、吕蒙借军中事务多而推托。

  C、吕蒙因为军中任务很多而拒绝。

  D、吕蒙说军中事务太多了。

  16.吕蒙的变化对你有什么启示?(3分)  (三)阅读下文,回答17-20问题。(10分)

  荀巨伯探病

  荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行耶?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。

  17.解释文中加线词。(3分)

  ①值:

  ②既:

  ③全:

  18.用“/”为下面的句子断句,断两处。(2分)

  友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。

  19.用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2分)

  败义以求生,岂苟巨伯所行耶?

  20、用简明的语言评价荀伯的行为。(3分)

  (四)阅读下文,完成21-23题。(8分)

  昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉。驼者随直,亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,那管人死!”

  注:①媒:介绍,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词,践踏。③鸣:申诉,控告。

  21.解释下列句中加点词的意义。(3分)

  ①延吾治,可朝治而夕如矢。延:

  ②一人信焉,而使治驼。信:

  ③乃索板二片,以一置地下。索:

  22.翻译下列句子。(2分)

  我业治驼,但管人直,那管人死!

  23.读完这个故事,你悟出了什么道理?(3分)三、写作(40分)

  24.在你的成长过程中,所走的每一步,都会得到别人的给予和馈赠,如来自父母的关爱、朋友的帮助、老师的教诲,甚至陌生人的温暖……。在你的这段人生旅程中,你最想感谢的是谁?请以“感谢_______”为题,写一篇作文。

  要求:①在题目的横线上填上恰当的词语(人、事、物等均可),使题目完整。②文章应写出真情美感。③语言要通顺流畅。④不少于500字。

  一、积累与运用

  1.略

  2.D

  点拨:“锲”音应该为“qiè”。

  3.C

  点拨:“还”是回转的意思。

  4.D

  点拨:A“故”的意思分别为“旧的知识”“特意”;B“汤”的意思分别为“通“烫”,用热水焐”“热水”;C“是”的意思分别为“这”“判断动词”;D“走”都是“跑”的意思。

  5.B

  6.如:①贪婪者必自毙。②没有标牌的陷阱才是致命的。③安逸让人忘记忧患。

  7.全球掀起汉语学习热。

  点拨:答案不固定,意思对即可)

  8.略

  点拨:要注意前句和后句的区别。①中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的,如大海(海洋)、沙漠、草原、高山等,后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类,如雪、雾、露、宿、冰雹等。②修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、“接受阳光暴雨”等相类,后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

  二、阅读理解

  (一)

  9.①深:厉害,加重。

  ②之:扁鹊看见桓侯就跑的原因。

  ③臣:扁鹊自称。

  10.“疾”是指很轻微的病症。“病”是指重病,。

  11.A、医生总喜欢给没病的人治病,把这当作自己的功劳。

  B、过了五天,桓侯浑身剧痛,派人去寻找扁鹊,(扁鹊)已逃到秦国去了。

  12.表现了蔡桓公讳疾忌医,固执己见的心理。

  13.因为桓侯已经病入膏肓,不可救药了,扁鹊担心因治不好桓侯的病而受牵连。

  (二)14.A

  点拨:A中“当涂”此处为做大官之意。

  15.B

  点拨:“蒙辞以军中多务”中的“辞以”意思是“借……而推托”。

  16.略

  点拨:紧扣选文内容,围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。

  (三)17.①适逢②已经(……之后)③保全

  18.友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命

  19.败坏道德来求得生存,难道是我荀巨伯的行为吗?

  20、友情重于生命舍生取义

  (四)21.①延:邀请(请)。②信:相信。③索:寻找(寻求)。

  22.我的职业是治疗背驼,只管把人医直,哪管人的死活!

  23.做事要负责任,特别是要对事物的本质(实质)负责任。

  点拨:答“遇事要多分析,不能盲从”或:“遇事要多思考,不能盲从”也可以。

  三、写作